• Началась весна. (= Le printemps a commencé.)
• Зеленеет трава. (= L’herbe verdit.)
• Сумерки. (= C’est le crépuscule.)
• Вечереет. (= Le soir tombe.)

• Установилась хорошая (что?) погода. (= (Quoi ?) Le temps s’est mis au beau.)
• (Кто?) Дети вернулись из школы. (= (Qui ?) Les enfants sont rentrés de l’école.)

• Листья на деревьях пожелтели. (что сделали?) (= Les feuilles dans les arbres ont jauni (qu’est-ce qu’elles ont fait ?).)
• Студенты занимаются в читальном зале. (что делают?) (= Les étudiants révisent dans la salle de lecture (qu’est-ce qu’ils font ?).)
• Москва – столица России. (что такое Москва? что есть Москва?) (= Moscou est la capitale de la Russie (qu’est-ce que Moscou ?).)

• deux éléments essentiels, le sujet et le prédicat :
  Кругом лежит снег. (= Autour il y a de la neige.)
• d’un sujet :
  Зима. Кругом много снега. (= C’est l’hiver. Autour il y a beaucoup de neige.)
• d’un prédicat :
  Вечереет. Небо на западе порозовело. (= Le soir tombe. Le ciel à l’ouest a rosi.)

• Он пришёл очень быстро.
  Il est venu très vite. (étendu)
• Он пришёл.
  Il est venu. (non étendu)

• Небо на востоке озарялось розовым светом.
  Le ciel à l’est était éclairé d’une lumière rose.

• Коля пошёл в спортзал, а я – в бассейн.
  Kolia est allé à la salle de sport et moi à la piscine.

• Один берег реки был высокий и обрывистый.
  Une rive de la rivière était haute et escarpée.
• Другой берег реки был низкий и ровный.
  L’autre rive de la rivière était basse et plate.

• Кто сегодня опоздал?
  Qui était en retard aujourd’hui ?
• Где будет проходить выставка?
  Où aura lieu l’exposition ?
• Вы знаете, где находится музей?
  Savez-vous où se trouve le musée ?

• Посмотри вокруг.
  Regarde autour de toi.
• Пойдём в парк.
  Allons au parc.
• Ешь побыстрее!
  Mange plus vite !

• Какая кругом красота!
  Quelle beauté autour de nous !
• Ребята, послушайте!
  Les gars, écoutez !

• déclarative exclamative :
  
  • Как хорошо в лесу!
    Comme on est bien dans la forêt !
  • Как прекрасна весна!
    Quel magnifique printemps !
• interrogative exclamative :
  
  • Неужели ты этого не знал?!
    Tu ne le savais vraiment pas ?!
• impérative exclamative :
  
  • Пойдём на бассейн!
    Allons à la piscine !

• Погода стояла тихая, тёплая, безветренная.
  Le temps était calme, chaud, sans vent. phrase affirmative
• Ничего не было слышно из-за громкой музыки.
  On n’entendait rien à cause de la musique bruyante. phrase négative

• Я завтра не приду в университет.
  Je ne viendrai pas à l’université demain.
• Нет, я не тебе меня судить.
  Non, ce n’est pas à toi de me juger.

• Они громко засмеялись.
  Ils éclatèrent de rire bruyamment.
• Он был очень умён.
  Il était très intelligent.
• Весело сияет месяц над селом.
  Un croissant de lune brillait gaiement au-dessus du village.

• À personne indéfinie : l’élément essentiel peut être exprimé par un verbe à la troisième personne du pluriel au présent ou au futur ou par un verbe au pluriel au passé. Ces phrases s’utilisent quand l’agent est inconnu :
  • Меня вызвали к директору.
    On m’a convoqué chez le directeur.
  • За рекой косили.
    On a fauché l’herbe derrière la rivière.
• Générales : on les rencontre le plus souvent dans les proverbes, les dictons, les descriptions ; l’élément essentiel de ces phrases est exprimé par un verbe à la deuxième personne du singulier ou du pluriel au présent ou au futur ou par un verbe à l’impératif :
  • Что посеешь, то и пожнёшь
    Ce que tu sèmes, tu le récolteras.
• Impersonnelles : il n’y a pas et il ne peut pas y avoir d’agent. Le prédicat est généralement exprimé par un verbe impersonnel :
  • На улице стемнело.
    Dehors, la nuit est tombée.
• À la personne définie : dans ces phrases, l’élément essentiel peut être exprimé par un verbe à la première ou deuxième personne du singulier ou du pluriel du présent ou du futur, ou bien par un verbe à l’impératif :
  • Стою и смотрю. (= Je suis debout et je regarde.)
• Infinitives : l’élément essentiel est exprimé par un infinitif :
  • Вам уже exать. (= Il faut déjà que vous y alliez.)
  • Спать! (= Au lit !)
• Nominales : l’élément essentiel correspond au sujet d’une phrase à deux éléments et est exprimée par un nom au nominatif singulier : Ночь. (= La nuit.) , Улица. (= Une rue.) , Фонарь. (= Un réverbère.) , Аптека. (= Une pharmacie.)

• Phrases complexes dans lesquelles les propositions sont indépendantes par leur sens et liées par les conjonctions de coordination и (= et) , а (= et, mais) , но (= mais) , да (= et) , или (= ou) , либо (= ou) , однако (= pourtant) , зато (= en revanche) ou par les conjonctions de coordination complexes ни... ни... (= ni … ni) , то... то... (= soit … soit) , то ли..., то ли... (= soit … soit) , не то..., не то... (= ni … ni) , etc. :

  • Дождь кончился, и взошло солнце.
    La pluie s’est arrêtée et le soleil est paru.
  • То кто-то закричит, то кто-то запоёт.
    Soit quelqu’un crie, soit quelqu’un chante.

• Phrases complexes avec propositions subordonnées, dans lesquelles l’une des propositions est subordonnée à l’autre et liée à elle à l’aide d’une conjonction (ou locution conjonctive) de subordination : что (= que) , чтобы (= pour que) , где (= où) , когда (= quand) , куда (= vers où) , почему (= pourquoi) , если (ежели) (= si) , как (= comme) , пока (= tant que) , хотя (= quoique) , поэтому (= donc) , какой (= quel) , который (= quel) , чей (= à qui) , etc. ou une conjonction de subordination complexe : благодаря тому что (= grâce au fait que) , ввиду того что (= étant donné que) , вследствие того что (= en conséquence du fait que) , вместо того чтобы (= à la place de) , несмотря на то что (= en dépit du fait que) , прежде чем (= avant que) , с тех пор как (= depuis que) , etc. La conjonction de subordination se trouve toujours dans la proposition subordonnée :

  • Он знал, что до конце лекции осталось несколько минут.
    Il savait qu’il restait quelques minutes avant la fin de la leçon.
  • Маша не хотела, чтобы её ждали.
    Macha ne voulait pas qu’on l’attende.
  • В окно я увидел, как маленькая синичка села на ветку.
    J’ai vu par la fenêtre une mésange se poser sur une branche.

• Les phrases sans conjonctions, dans lesquelles les propositions sont juxtaposées sans conjonctions ou mots de liaison. Elles sont liées par le contenu et l’intonation :

  • Машина резко тронулась, мотор заворчал, все откинулись на сиденья.
    La voiture a démarré brusquement, le moteur a grondé, tout le monde s’est collé à son siège.

copulatives :

и (= et) , да (= и) (= et) , ни… ни… (= ni … ni …) , тоже (= aussi) , также (= aussi) , не только… но и (= non seulement … mais aussi) , как… так и (= autant … que)

disjonctives :

то… то (= soit … soit) , не то… не то… (= ni … ni …) , или (= ou) , или… или (= ou … ou) , либо (= ou)

adversatives :

а (= et, mais) , но (= mais) , да (= но) (= mais) , однако (же) (= pourtant) , зато (= en revanche) , но зато (= mais en revanche)

• Картина (какая), которую я увидел в дальней комнате, меня ошеломила своим великолепием.
  Le tableau (lequel) que j’ai vu dans la pièce du fond m’a stupéfié par sa splendeur.

• Он явился с известием (о чём?), что лошади готовы.
  Il est arrivé avec la nouvelle (à propos de quoi ?) que les chevaux sont prêts.

• Деревья кругом (где?), куда ни глянешь, были все золотые и красные.
  Les arbres autour (où ?), où que l’on regarde, étaient tous dorés et rouges.

• Когда уже все расселись, в огромном театре потухли сразу все лампочки. (когда потухли?)
  Une fois que tout le monde fut assis, toutes les ampoules de l’immense théâtre s’éteignirent immédiatement. (Quand se sont-elles éteintes ?)

• Хорошо (при каком условии?), когда за окнами шумят деревья.
  C’est bien (à quelle condition ?) quand les arbres bruissent à la fenêtre.

• Они вернулись (по какой причине?), потому что забыли дома ключ.
  Ils sont revenus (pour quelle raison ?) parce qu’ils avaient oublié la clé à la maison.

• Она вернулась (с какой целью? для чего?), чтобы взять зонт.
  Elle est revenue (dans quel but ? pourquoi ?) pour prendre le parapluie.

• Я вернулся в родной город (что из этого следует?), поэтому скоро снова смогу увидеть дорогие мне с детства лица.
  Je suis revenu dans ma ville natale (qu’est-ce qui en découle ?), donc je pourrai bientôt revoir les personnes qui me sont chères depuis l’enfance.

• Человек этот вёл себя так (как?), как будто никого рядом не было.
  Cette personne s’est conduite (comment ?) comme s’il n’y avait personne à côté.

• Она знала жизнь настолько плохо (насколько?), насколько это возможно в 20 лет.
  Elle connaissait la vie si mal (à quel point ?) qu’on le peut à 20 ans.

• С острыми звуками (подобными чему?), будто кто-то бьёт мелкой дробью в барабан, дожди стучит по подоконнику.
  Avec des bruits perçants (semblables à quoi ?), comme si quelqu’un tapait doucement sur un tambour, la pluie frappe le rebord de la fenêtre.

• Было уже достаточно тепло (несмотря на что?), несмотря на то, что кругом лежал рыхлый, тяжёлый снег.
  Il faisait déjà assez chaud (malgré quoi ?), bien qu’il y avait de la neige lourde et poudreuse tout autour.

• l’adjectif vient avant le nom ( интересная выставка (= une exposition intéressante) ) ;
• le mot dépendant suit le mot principal ( в центре города (= au centre de la ville) , читает газету (= il lit le journal) ) ;
• les adverbes en -о, -е, précèdent le verbe ( хорошо танцует (= il danse bien) ), et les adverbes avec le préfixe по- et le suffixe -ски suivent le verbe ( пишет по-русски (= il écrit en russe) ) ;
• le sujet vient avant le prédicat ( Брат читает. (= Mon frère lit.) ) ;
• un complément de lieu ou de temps peut se trouver en début de phrase, dans ce cas il est suivi par le prédicat puis par le sujet ( В городе есть театр. (= Dans la ville, il y a un théâtre.) ) ;
• un groupe nominal dépendant du verbe suit celui-ci ( пришёл в класс (= il est arrivé dans la classe) ).

• Le sujet vient avant le prédicat :

  • Сестра пишет. (= Ma sœur écrit.)
  • Брат читает. (= Mon frère lit.)

• Le complément circonstanciel est en début de phrase (dans ce cas, le prédicat vient avant le sujet) :

  • Зимой начались каникулы.
    Les vacances ont commencé en hiver.
  • Весной распускаются деревья.
    Les arbres bourgeonnent au printemps.

• L’ordre des mots dans la phrase dépend de ce que l’on veut accentuer :

  • Игорь вернулся поздно вечером. (Когда вернулся Игорь?)
    Igor est rentré tard le soir. (Quand Igor est-il rentré ?)
  • Поздно вечером вернулся Игорь. (Кто вернулся поздно вечером?)
    C’est Igor qui est revenu tard le soir. (Qui est revenu tard le soir ?)

• Таня помолчали и опять спросила: «Так куда же мы сегодня пойдём?»
  Tania se tut et redemanda : « Alors où irons-nous aujourd’hui ? »

Les mots de l’émetteur indiquent :

• à qui appartient le discours direct :
  • «Ты что тут делаешь?» – спросил другой детский голос.
    « Qu’est-ce que tu fais là ? » demanda une autre voix d’enfant.
• quand le discours a été prononcé, dans quelles circonstances :
  • «Смотри, плачет!» – раздалось за кустами.
    « Regarde, il pleure ! » retentit une voix derrière les buissons.
• de quelle manière parle la personne dont les paroles sont rapportées :
  • «Ему же вредно волноваться!» – скороговоркой сказала сестра.
    « Ce n’est pas bon pour lui de s’inquiéter ! » dit sa sœur précipitamment.

Les mots de l’émetteur peuvent être

• avant le discours direct :
  • Я наклонился к нему и тихо спросил: «А ты знаешь, кто я?»
    Je me suis penché vers lui et je lui ai demandé doucement : « Est-ce que tu sais qui je suis ? »
• après celui-ci :
  • «Здравствуй!» – я пожал протянутую мне руку.
    « Bonjour ! » – je serrai la main qui m’était tendue.
• au milieu du discours direct :
  • «Какой разговор!» – отвечаю ему. – Я должен это сделать!»
    « Quelle discussion ! » je lui réponds. « Il faut que je le fasse ! »

• Врач посмотрел на Андрея и спросил, как он себя чувствует.
  Le docteur regarda Andreï et lui demanda comment il se sentait.
• Я сказал, что Петя сейчас на работе.
  J’ai dit que Petia était en ce moment au travail.
• Витя объяснил, почему он не пришёл на репетицию.
  Vitia a expliqué pourquoi il n’était pas venu à la répétition.